Deca nisu uvek oduševljena školom, naročito matematikom i drugim teškim predmetima. Nekim đacima gradivo nije jasno dok su drugi đaci jednostavno lenji i nezainteresovani. Kako pristupiti ovom problemu i kako prevazići teškoće u učenju?
Roditelji često, kao jedino rešenje, spas traže u profesorima koji drže privatne časove. Psiholozi ipak smatraju da dete prvo treba da se obrati nastavniku da mu pojasni gradivo ili da ide na dopunske nastave pre angažovanja privatnog nastavnika.
Privatnim časovima treba pristupiti samo u slučajevima ako je dete izuzetno nadareno pa mora imati svoj sistem učenja ili ukoliko dete ima poteškoće u razvoju pa samim tim i u učenju. Đaci mnogo manje uče, dosađuju se na časovima i ne prate nastavu jer znaju da će im privatni nastavnik pomoći u učenju pa se i ne trude da nešto zapamte.
Ovakav učenik biće mentalno odsutan i neće se čak potruditi ni da zapiše ono što nastavnik govori ili piše na tabli. Roditelji polaze od pretpostavke da će zbog privtnih časova dete imati bolju ocenu. Ovo je mač sa dve oštrice, jer među privatnim nastavnicima ima mnogo onih koji za ovaj posao uopšte nisu kvalifikovani.
Neaktivan učenik na času smeta i drugim učenicima, a ugrožava i svoj društveni život. Umesto da se koncentriše na nastavu, učenik je nazainteresovan, pa posle škole umesto da slobdno veme provede u igri sa vršnajcima i u odmaranju, provodi ga na privatnim časovima.